强化管理责任，创新育人模式， 加强教学研究，促进质量提升 2014——2015学年工作报告

校长   袁志明

各位领导、老师们：

大家好！

新的一学年又开始了，回顾学校这几年的工作，由于县委、县政府的高度重视和正确引领，县教育局的大力支持和具体指导，特别是在我们全校教职员工上下一心、踏实苦干，全体师生齐心协力、共同努力下，我们学校获得了长促的发展。大家一致认为，我们在探求大面积提高教学质量的有效途径方面确实迈出了非常关键的一步，各方面工作都取得了喜人的成绩。

一、取得的成绩

（一）高考成绩辉煌

1、高考本科上线人数连年超额完成县上下达的目标任务，至2014年增加为696人，学校管理严谨、规范，教师敬业、认真，教学效果显著，得到了上级主管部门和社会群众的认可。

2、去年应届生文化课上线比2012年翻了一番，上线率由2012年的16.7%上升为35.9%，增加19.2个百分点。在此基础上今年又上升4.7个百分点，超额完成了市委市政府下达的超额3个百分点的目标任务。

3、补习年级连年超额完成县高考任务。

4、年重点本科上线129人，超额完成县任务。特别值得一提的是应届文科上线132人，超过了临洮中学（125人），居临洮县之首。

5、应届毕业生高三（10）班的杨兴启同学被浙江大学录取，该同学入学时全县第34名，高考成绩全县第4名，不但为学校赢得了荣誉，也充分证明了我校应届班的教学质量。

（二）课改成绩显著

为了促进我校的快速发展，我校采用“走出去、请进来”的办法，注重向教育发达地区的优秀学校学习，结合自身的实际情况和成功经验，推行教学改革，打造高效课堂。

1、借鉴东南沿海优秀学校的成功经验，听取教师的宝贵意见，经过研究讨论，在高一第一学期结束时及时按学生兴趣和特长进行文理分科，增强了教学的针对性和备战高考的实效性，2014年的高考充分证明了这种做法的正确性。

2、对于课堂教学改革，教师认识到位，而且初步显现出良好的效果。我们以河南永威学校的“先学后教，当堂训练”为主导，推行高效课堂教学建设，大面积提高了教学成绩。例如，在我校举行的新、老高三教师高考备考分析研讨会上，大家就一致认为，高考成绩上升的一个重要原因，是我校课改找对了策略，走对了路子。这让我们更加坚信了课改的信念，只有改才会有出路，才会出成绩。

3、学校降低了教学管理和教学研究的重心。我们推行一级一校制的管理理念，充分发挥了年级组和备课组在教学管理和教学研究的作用。使教学管理和教学研究更实在、更具体、更接地气、也更有实效。

4、走多元化发展之路。根据多元智能理论，我们挖掘学生潜能，发展学生特长，因材施教，促进学生全面发展。除文化课升学外，由于发挥学生特长和自身兴趣优势而走入本科大学校门的同学就有167人（近两百名）。

（三）学生管理更加科学规范

在政教处的引领下，学校各部门与各年级齐抓共管，各年级、班级充分发挥主观能动性，注重工作实效，形成了鲜明的管理特色，取得了良好的成绩。

高一年级以紧跟为落脚点，抓初高中衔接，帮助高一新生适应高中阶段的学习与生活，狠抓养成教育、信心教育。通过与学生的沟通，及时发现学生优点，及时激励学生，培养学生良好的习惯和健全的心态。开展学法指导，打好高中三年的学习基础；高二年级是成绩的转化期，充分发挥了班主任和备课组长在管理和教学中的带头作用，注重学生个体、班级、年级的成绩分析和优秀学生的成绩跟踪。以分析学生思想，分析课堂检测、作业、周练、考试中反映出的问题为抓手，帮助学生尽快提升成绩，为高三备考打好基础；高三年级全力备战高考。以狠抓“学法指导”和“心理辅导”为两条主线，一切工作围绕高考这一中心，深入到学生中，全面了解学生，给学生充分的尊重，用无声的教育感化学生，激发学生潜能，努力使每个学生都全身心投入到学习中去。

（四）办学条件进一步优化

今年，补习年级、美术班搬进了新建的综合教学楼，改善了教学条件，有利于加强管理，提高教学质量。我们的新食堂也马上就要使用，可以为学生的饮食提供更优质的服务。

总之，过去的一学年，成果丰硕，我们向全县父老乡亲交了一份满意的答卷，值得二中人自豪和喜悦。

二、存在的问题

虽然取得的成绩喜人，但也存在一些问题，具体来说：

1、全员管理工作的落实逐渐淡化，弱化了全员管理的力度，影响了校风的进一步优化。

2、班主任治班的理念、水平层次不一，必须从“经验型”向“研究型”转变。

3、虽然我们一致致力于课堂教学改革，大力倡导高效课堂的研究和实践，但实际上我们的课堂教学仍然参差不齐，甚至教师与教师之间差别很大。

4、同学们主动学习的风气还不够浓厚，空堂自习和在校时间的有效利用还存在问题。

5、高一、高二年级期末前千名、前两千名人数的增加不够理想，没有达到预期的目的。

6、各年级学科成绩发展很不平衡，而且差距很大。拿上学期来说：

高二文科语、数、英、政、史均居第一，英语、地理居第二；高二理科数学、英语、物理、化学、生物均居第二（但物理、化学优势很微弱），语文居第四（成绩相差不大）。

高一八个学科语、数、英、化、史，居第二，物理（低于一中、三中）、政治（低于一中、衙下中学）居第三，地理居第四（低于衙下中学、一中、四中）。

7、宿舍管理由于首先保证教学，致使生活老师数量少，且不稳定，加之部分生活老师思想、工作态度有问题，导致宿舍管理始终未达到预期的效果。

三、本学年的主要工作目标

1、细化管理、强化责任，创新育人模式。

2、加强师德建设，依法治教，规范执教行为

3、努力建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

4、狠抓教学常规管理，激发学生潜能，研究高效课堂建设，提高教学质量。

5、完善学校教师竞聘上岗机制，执行县上即将出台的教师流动制度

6、用好生活教师，切实优化宿舍管理。

7、实现一流食堂管理，优化后勤服务

8、做好建校60周年相关活动的筹备准备工作。

四、本学年的主要工作措施

（一）以党的群众路线教育实践活动为契机，加强学校领导班子自身建设

1、学校领导班子是学校管理的核心。学校领导班子和班子每个成员，都要肩负学校兴衰大任，要有强烈的责任心和办好学校的使命感，要严于律己，讲求实效，扎实工作。要有自律意识，目标意识，服务意识，创新意识。

2、学校领导要经常深入师生、深入课堂，了解教情、学情。要和教师一起研究解决教学中的实际问题。既要严格管理、大胆负责，又要朴实无华、戒骄戒躁。

3、学校领导和各部门在工作中要分工不分家，坚决杜绝相互推诿。大家要互相支持、互相合作、互相配合，形成学校高效运转的强大合力，成为学校发展重要的驱动力。

（二）加强师德建设，依法治教，规范执教行为

1、我们要认真学习党的教育方针政策，认真收看听取专家的讲座、教育报告，把握当前教育发展的动态，树立正确的教育观，做一个新时代的教师。

2、通过业务学习，不断通过自身的职业修养，用爱心、善心、真心赏识每一位同学，理解、善待、关爱每一个学生。要把教育工作当做自己终生的事业。

3、依法执教，规范教书育人行为。学校严禁私自收费，私自征订书籍、试题、报刊等教辅资料。不允许上课和自习辅导时间接听或拨打手机，不准有侮辱、歧视学生的言行，不准体罚或变相体罚学生。师德问题实行一票否决制。

4、要经常研究教育方法。教育学生时要以理服人而不是依势压人。对学生的教育要少指责多激励，要变直接批评缺点到先激发优点再指出问题，建立和谐共进的师生关系，最大限度的保护、激发、调动学生学习的内驱力（兴趣、积极性、创造性）

（三）注重细节、强化责任、加强管理

1、注重细节

注重细节就是将管理细化，既将学校的工作按分工、按时段、按区域细化到具体的部门或个人。做到每项工作、每件事、每个时段、每个环节、每个区域，都有具体的部门或个人负责。

2、强化责任

明确责任，实行责任追究制。对工作中出现的问题，必须要能够追究到具体负责的部门和个人。

3、加强管理

各部门、年级要加强管理，制度明确，责任到人，要发挥好我校《全员管理》制度的作用。政教处负责好全员管理系统，班主任要及时回复，对不及时回复的班主任政教处要有相应的管理措施。

（四）创新育人模式

1、树立“成人成才、人尽其才、人人成才”的教育理念。以人为本、德育为先、深化行为规范教育，挖掘学生潜能、发展学生优势，让进入临洮二中的每个学生都成为社会有用之才，首先让其成为一个合格的公民。

2、政教处要设计好“德育学习班”的内容和实施方案，让我校的“德育学习班”办出实效，形成特色。

3.政教处要加强禁止手机进校园管理的实效性。

（五）建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

学校不仅是学生学习成长的地方，也是教师学习、成长、发展的地方。纵观全国的特级教师、我们熟知的或我们周围的名师无一例外，都非常注重学习。所以要成为一名好老师，首先必须成为学习型教师。而学校要发展，教师就必须全员学习，终身学习。

1、学校发展首先是教师的发展，因此必须建立促使教师发展的良好机制。学校教学主管部门要拿出教师的培训和发展机制，例如建立教师发展规划学习跟踪档案，并通过自评、互评、组内评、学校评，促使教师完成学习计划，以保证自己发展规划的实现。每位老师都要有个人学习和专业发展规划，在学习中工作，工作中学习。

2、教师要认真研究自己所教学科的《新课程标准》，掌握内容、要点，明确目标、要求和学科教改的方向。要按《新课程标准》实施有效教学。

3、严格听课制度，从领导到教师，都要高质量完成听课任务，取长补短，相互学习、相互借鉴、相互提高。学校领导每周至少听一节课，师徒对子听课的节数要符合规定。教师互相听课积极。教务处对听课的教师要做到及时登记，并到教室检查，力求做到实处。

4、教师要在研究先进教育思想和教学经验的基础上，做到创新，结合我校实际，注重先进教育教学方法的本土化，更要注重发现、推广来自于学校内部、立足本校实际的好方法、好经验。

5.做好“首席教师”、“骨干教师”、“教学新秀”等促进教师成长发展的良好机制。

（六）我们在全面提高教学质量的三个抓手上下工夫。

质量从何处要？怎样全面提高教学质量，我觉得要在三个抓手上下工夫：

第一个抓手：学生。成绩是学生考出来的，所以要从学生身上下功夫，从学生要学、爱学、会学上下功夫；

第二个抓手：课堂。质量要从课堂要，因为课堂是学生学习知识，提高能力最主要甚至是唯一的阵地；

第三个抓手：管理。质量要从学校管理要，因为良好的教风、学风、校风，良好的学习环境、学习氛围是学习的重要保证。

要把这三个抓手做好，还需要做好以下几方面：

1、加强教学常规管理

教学常规工作是教学质量的重要保证。在备、教、批、辅、考、评，六环节上下功夫。要上好课首先要备好课，要备好课最基本的条件是必须将课本和教辅资料上与教学内容相关的题教师自己先做一遍，做到心中有数，应用自如。作业和练习做到四要（作业要精、质量要高、格式要严、批改要快），四必（有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）。

2、激发学生潜能

学生学习成绩的提高，其实最关键的还是学生的学，只要学生珍惜时间，抓住一切可以利用的时间去主动积极的学习，都能学好，考出理想成绩。所以，作为教师，最关键的是要唤醒学生主动学习的意识，调动学生自觉学习的积极性，激发学生潜能。

3、加强“高效课堂”建设

围绕“向课堂教学要质量”，进一步加强“高效课堂”构建力度，大面积提高学生的学习成绩，提高课堂教学效率。研究课堂教学的目标、流程，学生积极性的调动、思维的启发，目标的达成等现实问题，使课堂教学研究重实际，实施有实招、出实效。

4、实行“候课”制度。上课教师至少提前2分钟候课，候课的目的不是提前上课，而是为了师生间有更多的交流、沟通，是教师深入学生了解教情、学情的有效方式，是为了课堂教学更有效。

5、铃声响上课，铃声响下课，不离堂、不拖堂。语言要规范、生动、精炼，不说闲话、废话。杜绝课堂的随意性、盲目性。

（七）加强后勤管理，促进学校的各项工作有序开展

1、牢固树立领导即服务，处室即服务的思想。

2、严格财务管理，执行财务预算制度，规范财务支出，注重节约。

3、搞好校园绿化、美化。在设施、设备的维护、维修方面做到观察细，动腿勤，动手快，质量好。

4、做好食堂的后期建设和竣工验收，投入使用后实现一流食堂管理，优化后勤服务。

5、进一步改善办学条件，争取4#学生宿舍楼的立项和塑胶操场建设项目。

各位老师，我们取得的成绩是有目共睹的，但这些已经成为过去。2015年全社会关注的高考又即将来临，我们面临高一入学前千名减少50人，但高考上线人数和上线率却必须持续增加的形势和任务。面对新形势、新目标，我们必须树立信心，理清思路，抓住重点，勤奋努力，讲求实效，扎实工作，为全面提高教育质量，为办人民满意的教育而继续不懈努力。

谢谢大家！

 

具体研究的工作：

高效课堂建设

关于周练试题的命制和试卷处理

晚自习辅导

高一周六，上课还是周练？建议先上课

怎样促使教师成长

如何抓课堂教学

如何激励成绩突出的备课组

高一、高二，前千名、前两前名人数怎么抓

如何推广本校好思想、好经验、好方法。